2018年4月，教育部在全國教育信息化工作會議上發布了《教育信息化2.0行動計劃》，明確提出“三全兩高一大”的重要目標任務，并將“推動智慧教育發展”作為其中重要戰略方向。
近年來，國家進一步加強對教育信息化的投入力度，打破傳統教室的現有格局，建設友好、高效、智能的智慧教室，成為教育行業和教育產業領域關注的熱點。
1994年，聯合國教科文組織在“世界特殊需要教育大會”上正式提出全納教育。借鑒對學生“全納”的理念，學校應當實現對老師信息化教學的“全納”，即教學硬件和軟件設備都應簡單易用，讓信息化教學接納計算機不太熟練的老師，全面支持傳統課堂教學全過程。
據權威數據統計，全國各類學校教室數量超700萬間，多媒體教室普及率僅約30%。預計2023年設備市場規模將超過 8000億元，未來五年之內，全國各級各類學校將撤掉傳統黑板，全部實現多媒體化，智慧教室發展欣欣向榮。
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微講師智能講臺作為一款“全納型”多媒體教學設備，歷經多年自主研發，不斷升級迭代，多項專利加持，更好地滿足不同年齡和信息化應用水平老師的需求，教師不做電子教案也可輕松開展多媒體教學。產品簡單易用，市場推廣成本低。
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